作为本年度考研试题的新标杆，考研英语大纲规定了试题的命题原则和考查重点，揭示了本年度考研试卷的新近变化，因而也是我们考前最后一个阶段不得不看的文件。接下来我们将对本年度考研英语大纲英语一写作部分的内容进行分析，以此来帮助同学们明确理解大纲要求，校准方向，在接下来的过程中胸有成竹

　　一、大纲原文

　　考生应能写多种类型的应用文，包括书信、通知、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：

　　1)内容切中题意，按要求完成试题规定的任务;

　　2)根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇;

　　3)语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确;

　　4)结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑;

　　5)根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。

　　第三部分 写作

　　该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共30分。

　　A节(1小题)：要求考生根据规定情景写一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。

　　B节(1小题)：要求考生根据提示信息写一篇160~200词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共20分。

部分	节	为考生提供的信息	指导语语言	考查要点	题型	题目数量	计分
III 写作	A	规定情景	英语	写书信、通知、告示、纪要等	应用文写作 （约100词）	1	10
	B	文字、图画、图表等	英语	写描述性、叙述性、说明性、论述性文章	短文写作 （160~200词）	1	20

　　二、大纲解读

　　(一)应用文写作

　　与22年考研大纲相比，23、24年大纲中应用文类型从“私人和公务信函、备忘录、报告”变为“书信、通知、告示、纪要”。具体来说，应用文类型中去掉了“备忘录”和“报告”，增加了“告示”和“纪要”，且凸显了“通知”这一考查形式，这是结合实际生活需求所做出的调整，以便更加体现应用文的“应用性”。另外，大纲样题中也给出纪要样题和大纲原文没有提及的便条样题，这提醒同学们需要适当增加备考范围。

　　评分标准方面，“内容的组织”调整为“文章的组织连贯性”，“格式与语域的恰当”变为“文体格式和语体的恰当性”。其中，“文章的组织连贯性”之前虽未明确说过，但实际上同学们在写作中也需要注重文章的连贯性;而“语体”则与之前提到的“语域”一致，即用语要正式。

　　(二)短文写作

　　对比22年和23、24年考研大纲，短文写作部分变化主要有两点：一是考查目标中“描述性、叙述性、说明性、议论性文章”调整成“描述性、叙述性、说明性、论述性文章”;二是考试内容中“提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表”调整成“提示信息的形式为文字、图画、图表等”。而且23、24大纲也提供了除图画作文以外其他两大考查类型的样题：文字材料作文和混合图表作文。分析样题可知，文字材料作文题干要求考生说明自己是否同意作者观点，并用例子来论证自己的理由;混合图表作文(即两个图表组成的图表组合)则要求描述两幅图表。

　　三、备考建议小结

　　结合大纲的变动情况和对历年试题的分析，可以得出的结论是：

　　应用文写作的评分仍主要关注四个方面：内容完整、文章组织连贯、语言准确、文体格式和语体恰当。因此，同学们需要熟练掌握各类型应用文的审题方法，以保证写作内容囊括题干中的所有要点，熟悉不同应用文类型的格式与写作思路，同时不断增强语言的准确性。另外，还需注意句与句之间、段与段之间的衔接连贯，以保证文章的可读性。

　　相比之下，短文写作对语法结构和词汇使用的多样性考查要求更高，内容的完整性、文章的组织连贯性和语言的准确性则是最基本的要求，因此，短文写作备考过程中，大家得在掌握审题技巧与逻辑分析能力之外，强化英语语言写作能力，以做到能够运用高级句式与高阶词汇完成写作。