合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。行测考查的知识点纷繁复杂，需要不断积累方能积小胜为大胜，下面华图教育带大家一起走进可能性推理论证模型中的“实践论证”。

　　我们在做削弱加强类型的题目时，常常会觉得题干复杂难以梳理清楚，但其实解这类题型是有“法”可依的。我们只要能分辨其论证模型，了解其特征，就可以从“乱花丛中”甄别出正确选项。而“实践论证”就是常考的论证模型之一，下面华图教育带大家一起来梳理实践论证的做题方法。

　　我们先来看一个示例：

　　“计算机程序员长时间对着电脑屏幕工作很容易患近视眼，为了帮助这部分人预防和缓解近视，公司为员工印发了宣传册，教大家预防和治疗近视的一些方法。”

　　这个示例首先给了一个问题“计算机程序员长时间对着电脑屏幕工作很容易患近视眼”，然后针对这个问题提出了解决措施“公司为员工印发了宣传册”，从而达到“预防和治疗近视”目的。从这个例题中我们可以提取出其特征：先给出问题，然后提出解决措施，这便是“实践论证”的论证模型。

　　我们再简单练习一下：

　　小李常抱怨自己每天上下班的通勤时间太长接近3小时，小王给他出主意：买辆小汽车解决通勤难题。

　　以下哪项能削弱小王的建议呢?

　　A.小李开车上下班之后常遇到堵车难题，通勤时间仍然是3小时。

　　B.小李开车上下班之后常遇到堵车难题，通勤时间达到4小时。

　　C.小李买不起车。

　　这三个选项均能削弱：A项说明买车这个对策对于解决通勤问题是没有效果的，即不能解决问题;B项说明买车这个措施对于解决通勤难题不仅没有效果，反而会带来负面效果，也不能解决问题;C项说明买车这个对策是不可行的。

　　那么，以下哪项又加强小王的建议呢?

　　A.小李开车上下班之后，通勤时间缩短到1个小时。

　　B.小李的经济实力能支持买车。

　　这两个选项均能加强：A项说明买车这个措施是能够解决通勤问题的，是有效果的;B项说明买车这个措施是具有可行性的。

　　综上，我们可以总结出实践论证的削弱加强的方法：

　　削弱：1.采取措施对于解决问题没有效果或者带来负面效果

　　2.措施不具有可行性

　　加强：1.采取措施对于解决问题是有效果的

　　2.措施具有可行性

　　为学之实，固在践履。下面让我们通过一道例题巩固一下：

　　【例题】疲劳驾驶是造成交通事故的重要原因之一，很多货车司机经常连续驾驶超过 8个小时。因此交警在一些高速公路收费站设置检查站点，检查货车司机的疲劳状态，以减少货车司机疲劳驾驶的情况。

　　以下选项如果为真，最能够对交警的这一做法提出质疑的是：

　　A.人体的疲劳状态很难有一个确切的评价和对比指标

　　B.货车司机身体的疲劳状态不一定是他连续驾驶时间的反眏

　　C.很多货车司机在被检查之前，并不知道会有这一检查的存在

　　D.一些货车司机会通过提前在服务站体息后再驾驶来应对交警的检查

　　【答案】A。解析：交警的做法是：在一些高速公路收费站设置检查站点，检杳货车司机的疲劳状态，以减少货车司机疲劳驾驶的情况。A 项说明人的疲劳状态很难检查，那也就无法检查货车司机的疲劳状态，达不到减少货车司机疲劳驾驶的目的，直接质疑了交警的做法;B 项说的是司机身体的疲劳状态与他的连续驾驶时间不一定有关，与在高速公路收费站设置检查站点是否能检查货车司机的疲劳状态无关，因此不能质疑;C项司机是否知道与题干论证无关;D项说的是一些司机会通过提前休息来应对检查,并不清楚这种做法能否影响检查货车司机的疲劳状态，因此不能质疑。故答案选 A。

　　通过上面题目的分析，相信大家对于实践论证这种模型的削弱加强方式已经有所掌握，希望大家加强练习，真正提高做题的准确率，我们下次再见!