事件背景
近几年,随着国家倡导“文化进校园”尤其是优秀传统文化进校园,一些学校的课表上都增加了许多课程,如书法、戏曲、国学等;有的学校则利用课外社团活动、文化艺术节、比赛等形式来落实“文化进校园”。
河北省沧州市是“武术之乡”“杂技之乡”,两个区县根据自身的县情,分别开展了“武术进校园”“杂技进校园”活动。在一定程度上极大的促进了传统文化的继承和发展,有效的做到了延伸和触角遍布,实现了良好的社会效益。
广州市2017年在30所中小学开展首批中医药文化进校园的试点。内容包括在学校开展名家讲座,通过介绍“十大老字号”“四大南药”“十大广药”等帮助学生认知中药,还有一系列互动体验课程,如夏秋配合中药香囊DIY课、冬春季节制作通草画等。
作为“汤翁故里”的江西抚州有30多所中小学校成立了戏曲社或兴趣小组,辟出专项资金,聘请专业老师指导并购置戏服道具。在校内校外的文体活动中,戏曲表演推在前头。不少学生对戏曲由新鲜到喜欢,再到迷恋,从知戏、赏戏到台上唱戏。
然而有不少学校的校长坦言,学校收到各种“进校园”的指令,这些内容“塞”到学校中来,课时无法保障,学校疲于应付,感觉就是“今天让抓什么就抓什么,明天不抓就歇了”,有点像“一阵风”“运动式”的教育。
考点预测
1.概括题:请根据资料内容,概述某县如何将“文化进校园”工作做实的?
【参考答案】
文化进校园工作意义重大,必须要在“实”字上下功夫。
首先是空间上,要确保学生参与的普惠性。要坚持普惠性教育的原则,让更多的学生参与到传统文化活动中来,而不能成为少数特长生、城镇学生的身份专利,应该让更多学生享有锻炼成长的机会。
其次是内容上,要注重教学内容的多样性。传统文化教育的内容和形式都比较单一,必须加以创新。内容上可以广泛的涉猎,既要挖掘传统文化,如古诗词,孝道礼仪、家规家训等内容,也要挖掘时代要素,如核心价值观等;在形式上,《中国诗词大会》等可以借鉴丰富。
最后是时间上,要力求活动开展的持续性。传统文化进校园应成为校园文化的重要部分,绝不能异化为一种肤浅功利的面子工程,形式主义。我们既要高度重视“进校园”活动开始的引导意义,同时也要知道开展一两次大型传统文化活动还不够,必须将“进校园”从根本上扭转为“驻校园”,将传统文化的光芒持续发光发热。
2.分析题:请根据资料内容,分析目前文化进校园存在的问题是什么?
【参考答案】
文化进校园过程中出现了较多的问题,主要包括:一是形式化,文化进校园成为上级考察的“硬指标”,下级部门只注重形式,只将工作停留在表面。二是无趣化,部分活动为了拍照而组织,生机盎然的活动变得没有乐趣。三是无序化,部分活动没有形成长效机制,缺乏常态化,活动成效不足,有的缺乏常态化。四是无知化,有的活动不接地气,偏离学生实际,生搬硬套、晦涩难懂,影响孩子的接受。
3.公文题:请根据资料内容,以县政府的名义起草传统文化进校园展示活动的通知
【参考答案】
xxxx县
关于开展“传统文化进校园”成果展示活动的通知
为进一步深入开展“传统文化进校园活动”,总结现有成果,经县政府研究决定展开“传统文化进校园”现场展示活动,现将具体内容通知如下:
一、参加对象
文明办、教育局、文广新局、文联相关领导、各乡镇文体站站长、参加现场展示的学生代表。
二、展示内容征集
(一)成果展览
学校开展“传统文化进校园”活动中学生优秀作品,内容包括书法、剪纸、绘画等。联系电话:xxxxxxxx,邮箱:xxxxxxxx,征集作品无需装裱。
(二)舞台展示
根据学校自选动作,各学校将节目内容提前报备,然后届时根据各自区域分别展示。舞蹈艺术类提前做好服装道具的安排,书法、剪纸等需要提早提交,方便甄选。
(三)成果展状册
学校在开展“传统化进校园”活动中的成功经验300-500字,高质量活动照片35张。请各校于10月16日前将通过电子邮件发送至区教研室王展鹏是师处,联系电话:xxxxxx,邮箱:xxxxxx
三、成果展示册
学校书写开展“传统文化进校园”活动中的成功经验300-500字,活动照片3-5张,相关资料在活动截止日三天之前发送到邮箱:xxxxxxxx,电话:xxxxxxx
四、展示地点及时间
(一)展示地点:成果展览地点为会议室一楼大厅,
舞台展示地点为会议室二楼多功能厅。
(二)展示时间:xxxx年学习月中旬,具体时间另行通知。
五、其他注意事项
(一)本次活动现场所有费用均由组委会承担。
(二)请学校务必保障参加展术活动师生的交通安全。
(三)参加活动所有人员必须遵守现场工作人员的指挥和安排。
xxxx县人民政府
xx年xx月xx日
4.请结合资料内容,根据传统文化进校园写一篇文章,字数不少于800字,观点清晰,内容准确,符合时代主旋律。
让传统文化进校园成为一次精彩的思想洗礼
中华文化源远流长,历经时代风雨,文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了我们这一代的手里,我们有责任,有义务去守护传承好这份荣耀。时代应运而生,技法因时而动。今年的全国两会上,教育部部长陈宝生表示优秀传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色的工程。在新的时代,我们必须结合当下,展开一系列的创新,将传统文化入心、入脑、入髓,真正让新的一代成为这种精神的传承、发扬者。(开篇直述,确定文章观点)
要打造特色,奠基传统文化“固本”工程,打造好传统文化教育品牌,把中华优秀传统文化植入于校园活动,潜移默化增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。中小学生热衷于新鲜,追寻于未知。传统文化魅力永恒,发散光辉,各级教育主管部门应该适时而动,善于探索,用新路径完善新思维,用新方法明确新希望。试看江南之广东,粤剧进校园如火如荼,上下弹冠相庆;且看江北之山东,儒学进校园烈火烹油,师生交相称赞。文化在孩童之间传颂,历史在青春之间流动。固本强基,文化之源永流!(分观点叙述,内容条理清晰)
要丰富载体,打牢传统文化“铸魂”工程,不断丰富活动形式,创新活动载体,使其成为立德树人、培育新人、筑梦铸魂的有效之举。魂源于始,魄始自初。传统文化进校园活动应该遍布成长的各个阶段,既要做好幼儿的谆谆教导,循循善诱,也要处理好成长期儿童的提升和进步。幼儿的天真、孩童的浪漫、青年的执着,一切的渊源都来自传统文化的熏陶和砥砺。铸魂于孩提,发扬于青年。让传统文化之光永照,使传统文化为孩子成长保驾护航!(穿插使用各种技法,丰富内容)
要整合资源,夯实传统文化“底色”工程,建立多方联动机制,切实增强学校文化底色,实现社会资源共享共建,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。万物有本,世界有方。让中华文化成为中国未来的基础,让中华文化成为茁壮成长的地基。底色不变,未来可期。当成长之后,源自内心的气息,发挥灵魂的呐喊,必将成为中流砥柱的根基。想当年清朝西渡太平洋,游学欧美,遍访东洋,洋装在身,心系祖国,正是对我们此项工作的最大印证。历史昭昭,重担在肩。
传统文化进校园,功在当下,利在千秋。始于幼年,成于未来。这是栽下的苗,未来必将成荫;这是滴下的汗,将来必是收货。任重道远,让我们以对未来的历史责任感,以对孩童成长的使命感,扎实开展好这项工作!(总结观点,深化主题)