注意规律在教学中的运用

　　1.无意注意的规律在教学中的应用

　　(1)防止外部干扰;(2)讲究教学艺术。

　　2.有意注意的规律在教学中的应用

　　(1)增强学习自觉性;(2)培养学生意志力;(3)调动多种分析器;(4)启发学生积极思维

　　3.两种注意交替的规律在教学中的应用

　　无意注意和有意注意可以相互交替或转化。

　　第一，刚开始上课时，学生的注意往往还停留在上一节课的内容或课间的活动上，因此，需要通过组织教学去引起他们对新一节课的有意注意;

　　第二，要让学生对新课题或新内容发生兴趣，产生无意注意;

　　第三，学生开始认真理解与思考课堂内容，此时学生的注意又转为了有意注意;

　　第四，在紧张而努力的有意注意之后通过教学方法的改变，如适当运用直观材料或有趣的谈话等使学生转入无意注意;

　　第五，下课前学生的注意最容易分散，所以布置作业时要求学生有一定的有意注意，必要时可以采取让学生复述作业等办法。

　　【日积月累·多选】下列方法中，教师可以用来提高学生的注意力的有( )。

　　A.在上课前，告诉学生所注意的目标

　　B.教学中，升高或降低讲授的声音

　　C.选择情绪色彩浓的词来赢得注意

　　D.不告知学生课本中哪些材料不重要，使学生提高学习效率

　　【答案】ABC