幼儿教师招聘考试碎片化知识42:幼小衔接的指导思想

　　幼小衔接的指导思想

　　1.长期性而非突击性

　　幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为幼儿的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。

　　2.整体性而非单向性

　　幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应从幼儿德智体美诸方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重，对于全面发展重视不够。

　　3.培养入学的适应性而非小学化

　　在幼小衔接工作中的另一误区就是小学化倾向严重。有些教师认为，要与小学搞好衔接工作就要提前用小学的教育方式对待幼儿，让幼儿园像小学。

　　幼小衔接工作的重点应当放在培养幼儿的入学适应性上。教师要针对过渡期儿童的特点及实际情况，着重培养幼儿适应新环境的各种素质，帮助幼儿顺利完成幼小过渡，而不是把小学的一套学习模式简单地下放到幼儿园。

　　4.家、园、校的一致性而非孤立性

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

　　【日积月累·判断】幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。( )

　　【答案】正确

　　原文标题：幼儿教师招聘考试碎片化知识42:幼小衔接的指导思想

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