班主任的常规工作包括了七个部分，有对学生的了解，也有对班集体的建设与培养，也包括对各种教育力量的协调等等，非常适合作为简答题或者论述题的出题点，具体内容包括以下：

　　1.了解和研究学生

　　班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭;对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。

　　班主任了解学生一般采用如下四种方法：

　　观察法，这是班主任了解学生的主要方法。

　　谈话法，这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。

　　书面材料和学生作品分析法，班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业(如作文、试卷、图画本等)了解学生。

　　调查访问，这是一种间接了解学生的方法。

　　2.组织和培养班集体

　　组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

　　3.建立学生档案

　　班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集——整理——鉴定——保管。

　　学生档案有两种：集体档案和个体档案。学生档案中最常见的是学生个人档案。学生档案的内容最常见的形式有文字表述式和表格调查两种。

　　4.班会活动

　　班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。

　　5.协调各种教育影响

　　个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响，班主任应协调校内外各种因素的影响。

　　(1)要统一科任教师的影响

　　应向科任教师介绍学生情况;有计划地听课，共同研究教学方法;协调科任教师布置作业、测验和自学辅导;组织科任教师参加班集体奋斗目标的研讨、制定;树立科任教师的威信;加强科任教师间的团结;争取科任教师参加班上的各种课外活动。

　　(2)要统一学校领导的影响

　　(3)要统一班委会的教育影响

　　(4)要统一少先队的影响

　　(5)要统一家庭的教育影响

　　(6)要统一社会的教育影响

　　6.操行评定

　　(1)操行评定的概念和目的

　　操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价，主要由班主任负责。小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语，写评语的工作不能交给学生。

　　操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进：帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童;帮助班主任总结工作经验，找出问题改进工作。

　　(2)操行评定的一般步骤

　　学生自评-小组评议-班主任评价-信息反馈。

　　7.班主任工作计划与总结

　　班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。

　　以上就是关于班主任常规工作的具体内容了，成为一名老师不仅要具备教师应该具备的各种素养，也应该有成为一名班主任的的准备，了解班主任的各种工作内容，承担更多的职责与任务，当然也是应对特岗考试的知识储备之一，各位同学也要注意识记。接下来做一道试题一起来检验一下吧。

　　小试牛刀

　　(简答题)简述班主任开展其工作的前提是什么?

　　解题思路：

　　【参考答案】

　　班主任工作的前提和基础是了解和研究学生，班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭;对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。

　　班主任了解学生一般采用如下四种方法：

　　观察法，这是班主任了解学生的主要方法。

　　谈话法，这是班主任丁解学生、管理班级时常用的一种方法。

　　书面材料和学生作品分析法，班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业(如作文、试卷、图画本等)了解学生。

　　调查访问，这是一种间接了解学生的方法。