1.根据《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，( )为主管理的体制。

　　A.省级人民政府 B.市级人民政府

　　C.县级人民政府 D.乡级人民政府

　　2.“天鹅、梭鱼、虾拉车的故事”说明教育要( )。

　　A.依靠积极因素克服消极因素 B.一致性与连贯性

　　C.集体教育与个别教育相结合 D.尊重信任学生与严格要求学生相结合

　　3.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

　　A.知识经验 B.观念和信念

　　C.道德认识 D.道德观

　　4.根据耶克斯—多德森定律，学习效率和动机强度之间存在( )。

　　A.线性关系 B.U型关系

　　C.倒U型关系 D.平行关系

　　5.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于( )。

　　A.平衡 B.同化

　　C.客体永恒性 D.顺应

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。故本题选C。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查一致性与连贯性的德育原则。“天鹅、梭鱼和虾拉车”里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动。这个故事说明在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯性德育原则。故本题选B。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查态度的认知成分。态度的认知成分，指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。故本题选B。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。(1)任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;(3)学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。故本题选C。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查皮亚杰认知发展理论的相关概念。皮亚杰认为个体的发展是个体与环境不断相互作用的过程。他提出了四个概念：图式、同化、顺应、平衡。图式是认知结构，是指个体已知的内容或头脑中的知识结构。同化即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。顺应即改变原有图式，以适应环境。平衡即个体的认知图式是通过同化和顺化而不断发展，以适应新的环境的。题干中的小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题，这一行为是为了更好的适应环境，来让自己原有认知结构得到改造与重组，符合顺应的概念。故本题选D。