一、教学过程

　　(一)导入部分

　　师：1940年至1960年间，在美国洛杉矶，发生了严重的有毒烟雾污染大气的事件—光化学烟雾。那么光化学烟雾到底是什么，这一节课我们就来学习和光化学烟雾污染有关的一种物质—N。

　　(二)新授部分

　　1.氮原子的结构

　　师：之前我们在元素周期表的学习中认识了N元素，请大家画出氮原子的结构示意图，并分析氮的原子结构，推断含氮物质可能的化学特性。

　　生：略。

　　师：氮元素位于元素周期表的第二周期、第VA族。氮原子的最外电子层有5个电子，既不容易得到3个电子，也不容易失去5个电子。因此，氮原子一般通过共用电子对与其他原子相互结合构成物质。

　　生：略。

　　师：那氮元素在自然界中是怎样分布的呢?

　　生：略。

　　师：请大家观看PPT，了解自然界的氮元素分布。

　　2.氮气

　　师：接下来我们来了解以下氮气的物理性质，请大家观看老师播放的视频总结氮气的物理性质。【教师播放幻灯片】

　　生：略。

　　师：氮气为无色无味气体，占空气体积分数约78%，微溶于水和酒精，液氮沸点低。

　　【过渡：了解完氮气的物理性质，接着我们来了解一下氮气的化学性质】

　　师：为什么氮气的化学性质很稳定，通常情况下难以与其他物质发生化学反应，画出氮气的电子式并分析?

　　生：略。

　　师：由于氮分子内两个氮原子间以共价三键结合，断开该化学键需要较多的能量，所以氮气的化学性质很稳定，通常情况下难以与其他物质发生化学反应，无法被大多数生物体直接吸收。

　　3.氮的固定

　　师：氮的固定是指将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程。氮是自然界各种生物体生命活动不可缺少的重要元素，自然界是怎样通过氮的循环为生物体提供氮元素的呢?

　　生：略。

　　师：请大家观看多媒体上的自然界氮循环过程。

　　生：略。

　　【过渡：提到氮的化合物，大家首先想到的物质是什么呢?】

　　一氧化氮和二氧化氮

　　师：老师这里有两瓶气体，分别是一氧化氮和二氧化氮，请大家仔细观察并总结两者的物理性质有哪些?

　　生：略。

　　师：一氧化氮是无色的有毒气体，不溶于水，在常温下很容易与氧气化合，生成二氧化氮。二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气的大，易液化，易溶于水。

　　生：略。

　　师：接下来老师将为大家演示课本实验5-5，在观察实验的过程中请大家思考以下问题：实验5-5中发生了哪些化学反应?如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施? 上述实验对工业上生产硝酸有什么启示?

　　生：略。

　　师：一氧化氮在常温下很容易与氧气化合，生成二氧化氮。二氧化氮溶于水时生成硝酸和一氧化氮，工业上利用这一原理生产硝酸。该过程发生的反应有：2NO+O2====2NO2，3NO2+H2O=== 2HNO3+NO。

　　(三)巩固练习

　　师：写出氮的固定过程中的相关化学方程式。

　　(四)课堂总结

　　本节课即将接近尾声了，有哪位同学愿意分享一下自己本节课有哪些收获呢?

　　(五)布置作业

　　课后查阅资料，氮的其它化合物有哪些?下节课一起分享。

　　二、板书设计/活动延伸

　　原文标题：教师招聘面试《氮及其化合物》试讲稿_教师招聘网

　　文章来源：http://www.hteacher.net/jiaoshi/20230510/422651.html