1.(单选题)理性认识是属于认识的高级形式、高级阶段，是人们关于事物的本质、全体和内在联系的认识，它包括( )三种形式。
A.概念、判断、推理
B.感知、判断、推理
C.感知、知觉、推理
D.表象、概念、判断
【答案】A
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，理性认识的三种形式有：概念——对事物本质属性的概括;判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别;推理——由一个已知的判断推出下一个判断。理性认识的这三种形式是认识的不断深化，具有递进性，理性认识靠的是人类的逻辑思维。
因此，选择A选项。
2.(单选题)马克思主义哲学是：A.剥削阶级的世界观
B.无产阶级的世界观
C.劳动群众的世界观
D.劳动人民的世界观
【答案】B
【解析】第一步，本题考查哲学概述知识。
第二步，马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观。
3.(单选题)马克思说：“搬运工与哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小的多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这表明人的才华：
A.主要来源于后天的实践
B.与人的先天生理素质没有关联
C.取决于人的主观努力程度
D.是由人的社会地位决定的
【答案】A
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，搬运夫和哲学家之间的差别是分工造成的，说明人的才能主要来源于后天的实践。
4.(单选题)南宋抗金英雄岳飞在《满江红》这首词中写到：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”从哲学角度看，这句话说明了：
A.时间的一维性
B.时间的绝对性
C.时间的无限性
D.时间的相对性
【答案】A
【解析】第一步，本题考查辩证法知识。
第二步，莫等闲，白了少年头，空悲切，意思是:不要虚度年华，华白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。体现了时间的一维性。时间和空间是物质运动的存在形式。物质总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开时间和空间的物质运动，也没有离开物质运动的“纯粹”的时间和空间。
因此，选择A选项。
5.(单选题)德国有机化学家凯库勒在梦中发现了苯的结构简式，一直是化学史上的一个趣闻。一天晚上，凯库勒坐马车回家，在车上昏昏欲睡。在半梦半醒之间，他看到碳链似乎活了起来，变成了一条蛇，在他眼前不断翻腾，突然咬住了自己的尾巴，形成了一个环，并旋转不停，他猛然惊醒，受到梦的启发，明白了苯分子原来是一个六角形环状结构。这个故事体现了:
A.认识的飞跃与实践无关
B.长期的实践积累可以带来创造性的认识
C.假说变为现实不依赖实践
D.量的积累与质的飞跃关系不大
【答案】B
【解析】第一步，本题考查辩证法知识。
第二步，实践决定认识。A项、C错误。量变是质变的必要准备，D错误。
因此，选择B选项。
6.(单选题)台风是一种强劲的气象灾害，常常将建筑物、大树、墙面、广告牌等吹毁。台风不像地震那样突然发生，台风是可以预报的，一般通过预警雷达和海洋资源卫星能够监测台风的路径及强弱。通过准确预警可以把损失降到最少。这说明了：
A.人类已经完全认识和把握了自然规律
B.自然规律虽然是客观的，但人们发挥了能动性就可以认识和利用它
C.人类可以认识自然规律并改造规律
D.人类在自然规律面前是无能为力的
【答案】A
【解析】第一步，本题考查辩证法知识。
第二步，规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移。它既不能被创造，也不能被改造、消灭。
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。只有尊重客观规律，才能更好发挥人的主观能动性。人在客观规律面前不是无能为力的。BCD项说法明显错误。
因此，选择A选项。
7.(单选题)“庖丁解牛”的成语故事，说明了：
A.意识的形成是主体自主创造的过程
B.人对客观事物的认识具有局限性
C.认识的提升全凭借感觉
D.掌握事物的客观规律做事才能得心应手
【答案】D
【解析】第一步，本题考查唯物论知识。
第二步，庖丁解牛，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。出自《庄子·养生主》。A、C项说法明显错误，B未提到规律。
因此，选择D选项。
8.(多选题)“荷花虽好，也要绿叶相扶”体现的哲理是：
A.在日常工作中，要善于抓主要矛盾，但也不能忽视次要矛盾
B.事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的
C.次要矛盾处理的好坏，直接影响着主要矛盾的解决
D.矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化
【答案】AC
【解析】第一步，本题考查辩证法知识。
第二步，毛泽东在《在中国共产党全国代表会议上的讲话》中指出：人是要帮助的。“荷花虽好，也要绿叶扶持”。意在指出不能忽视次要矛盾。唯物辩证法认为，在复杂事物之中，存在着许多矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互联系相互影响，二者相互依存，互为存在的前提。主要矛盾的解决规定着次要矛盾的解决，次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决。而在同一矛盾中，又存在着矛盾的主要方面和次要方面，矛盾的主要方面是在矛盾体中处于支配地位、起主导作用的方面，矛盾的次要方面是在矛盾体中处于被支配地位、不起主导作用的方面。主要矛盾和次要矛盾，涉及到的是不同的矛盾，而矛盾的主次方面涉及的是同一个矛盾，荷花与绿叶是不同的矛盾，因此排除BD。
因此，选择AC选项。
9.(多选题)科学与哲学的关系应该是：
A.哲学问题能够通过科学得到解答
B.二者既有区别又有联系，是辩证统一的
C.科学的进步推动哲学的发展
D.哲学对具体的科学具有指导意义
【答案】BCD
【解析】第一步，本题考查辩证法知识。
第二步，具体科学与哲学的关系：具体科学与哲学是有联系又有区别的。
A项：哲学与科学研究的是不同领域，不能完全重合，故A说法错误。
B项：哲学与具体科学都研究规律，都以概念、范畴、规律的逻辑体系来反映现实。这是它们的共性。具体科学与哲学的联系表现在以下两个方面：一方面，哲学的产生和发展离不开各门具体科学。另一方面，哲学对各门具体科学具有世界观和方法论意义。
C项：具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学以不断丰富的各门具体科学提供的知识为前提。
D项：哲学以具体科学为基础，具体科学需要哲学世界观和方法论的指导。
因此，选择BCD选项。
10.(多选题)清代袁枚有诗云：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这首诗反映了：
A.每一个生命个体都是值得被尊重的
B.生命个体是具有主观能动性的
C.生命个体的意义与其身份无必然关系
D.生命个体的价值是通过自身努力创造实现的
【答案】ACD
【解析】第一步，本题考查唯物论知识。
第二步，“白日不到处”，此处是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来?“青春恰自来”，绿意是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的!它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。“苔花如米小，也学牡丹开”，苔不会开花的，既是谦虚，也是骄傲!苔如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利。ACD均有体现。动物是不具备主观能动性的，排除B项。
因此，选择ACD选项。
