1、提升信息素养，培养信息时代的合格公民

　　信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

　　2、营造良好的信息环境，打造终身学习的平台

　　以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围;既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台。

　　3、关照全体学生，建设有特色的信息技术课程

　　充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异， 强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计;提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展;关注不同地区发展的不均衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。

　　4、强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践

　　高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题， 让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中 创新，在创新中实践。

　　5、注重交流与合作，共同建构健康的信息文化

　　高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表

　　达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。