《教育基础知识》：这个科目所涉及到的考试内容都属于基础性的内容，大多数的内容都来自于教材或者教辅资料。涉及到的考试内容，包括心理学知识、教师职业道德素养、教育心理学、教学评价知识等。

　　《公共基础知识》：涉及到的范围比较广，包括了政治学、人文科学、法律法规以及时政热点等等。建议平时可以多看一些新闻或者是短视频等。

　　《学科知识》：学科知识所考核的内容是和自己所报考的专业紧密相关的。

　　纵观全国各省份的教师招聘考试目前主要是以《教育基础知识》为主或《教育基础知识》与《公共基础知识》及《学科知识》组合的形式进行。只有云南、福建、江西、安徽、山东、内蒙、吉林以及辽宁部分地区出现了侧重《学科知识》的考察。

　　无论是以上那种考察内容对教师这个职业本身来说都有重要的意义。其中主流的考察内容《教育基础知识》可以帮助教师树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践;掌握学生思想品德发展规律，做好教书与人工作;树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量;建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能。这些知识对于教师来说固然不可或缺，但就竞技类的教师招聘考试而言，随着大家考试经验的积累及各个培训机构对《教育基础知识》的透彻分析及方法与技巧的归纳总结，加之背记知识对于文理课考生的考试难度差异不同，其实单纯的以《教育基础知识》为主去筛选适合教师岗位的人才已经不够客观。未来的教招笔试考试更倾向于综合要素的考察，保留对《教育基础知识》及《公共基础知识》的测察外，其中《学科知识》及不同学科的专业技能比例会明显提升。配合面试的教学能力、综合素质等方面的测察，力求对竞聘者进行全方位的考察，选出真正有潜力称为优秀教师的人。

　　说到这里不禁有同学要问了，那我们应该如何应对这悄悄卷起来的教招笔试考试呢?现在就化学学科的学科知识及专业技能备考给大家一些参考。

　　一、知彼解己，百战不殆

　　1.考试题型

　　在教师招聘笔试考试中化学学科常见的考题形式有：判断题、选择题、填空题及计算题，其中不同地区会稍有不同，有些地区以客观题为主，那么考试难度适中主要是以单选题的形式进行考察，考试难度相对较大的情况下主要是以单选与多选相结合的方式进行考察。同时部分地区也会穿插专业教学论的内容，不过占比不高，通常以判断、填空、简单几种题型为主。

　　2.考试范围

　　①部分中小城市强调基础教育，主要书后习题为主进行考察，例如：辽宁葫芦岛地区的教招笔试;

　　②有些地区青睐于历年的中、高考题，例如：吉林特岗或辽宁的盘锦及朝阳地区等;

　　③个别地区倾向与拓展拔高，比较喜欢考高中选修部分的内容或是部分大学知识，例如：内蒙古乌兰察布、山东东营或临沂等地。

　　3.题量分析

　　相较于公务员考试，教师招聘笔试考试的题量适中，不过题目作答的规范性要求及竞争性题目的呈现更为注重。

　　二、筑牢根基，高效备考

　　面对学科专业知识很多同学都会望而却步，哪怕曾经非常擅长，但是随着时间的打磨也逐步遗忘，尤其是理科学习很难通过死记硬背的方式再次提取成功，那究竟如何应对这逐渐鲜明的考试内容呢?

　　1.依附教材，构建完整的知识体系;

　　提前准备当地现用教材，先看目录，明确知识点之间的前后关系，圈点勾画出对于目录内容模糊或提取失败的知识内容进行细致学习。

　　2.归纳总结，按模块进行梳理;

　　结合化学知识的特点，可以总结归纳出元素化合物、化学应原理、有机化学等几个模块，并对每个模块的知识进行进一步归类，形成属于自己的知识网络，同时针对自己的知识盲区做好批注，并深入挖掘，直至清晰为止。

　　3.学练结合，讲究梯度及步骤;

　　从基础到变式，从模块到综合，注重原考题的分析，整理错题本，并与知识盲区建立联系，反复打磨，寻求突破。

　　4.融入情境，反复模考。

　　入情入境，一比一比例模考，消除紧张情绪，合理安排考试时间，追求极致。