2024省考陆续拉开序幕，众多小伙伴已经投入到紧张的备考当中，今天华图教育就带大家一起来探索一下申论科目的奥秘。

　　省考逐渐向国考靠近，从外在的考试形式上规范了公务员考试的命制形式。所以相应地，我们下一步更要关注的就是其内在的变化，例如在要点的呈现上，如何才能够满足考官的评分标准，同时又能够高标准呈现要点，一直以来是广大考生的疑难重点。结合以往的考生问题来看，考生将问题聚焦在“作答的重心如何确定，以及如何分辨内容的详略把握”上。下面华图教育就为大家举例分析一下，希望对大家有所帮助。

　　我们以提出对策题为例：

　　其中，要求考生要点具有“可操作性”：意味着要把要点的具体方式、内容细节讲述清楚，那么按照正常的语言习惯，我们会至少包含五个方面的内容“主体+客体+手段+内容+目的”。不过，按照对以往题目的大量分析，我们发现并非所有的要点都全部包含上述几个部分，简单分析可知——(不一定全)。

　　例子：假如你是教育局局长，现在请你针对希望小学被废弃的问题，提出改进建议。

　　按照这道题目，我们来假设一下可能包含的几个部分：

　　主体：明确、唯一即可不写

　　客体：明确、唯一即可不写

　　手段：必须书写(出台法律、完善制度……)

　　内容：字数足够且层级并列即需书写(要点之间)

　　目的：字数足够、层级并列、自提对策可以写

　　所以在这里，就提到了我们所谓的：层级并列(详细程度)。这个词其实就是解释我们要点详略得当的最好一个方式。(以下列表格为例)

　　在材料中的第二个要点，并没有向考生表明，其所带来的积极意义/主要目的时，那么我们遵循着要点层级呈并列原则，连带着第一条要点的目的也无需呈现。以此类推，如果第二条要点的内容没有介绍，那么连带着第一条的内容也就不需要书写。

　　华图教育预祝各位考生旗开得胜。