在行测言语理解与表达中，主旨观点题是考查较多的一类题型，也是难度较高的题型。尤其是当材料文段较长时，考生们就很难判断材料的结构，找不到重点，也就无法判断作者的写作意图。今天就华图教育带大家来了解一下比较常见的一类文段结构——总分文段。

　　总分文段就是开头提出观点，后文论证观点的文段。作者写作后文就是为了去加强自己的观点的说服力。因此文段的重点就在前文的观点部分。今天我们来重点了解一下总分文段中使用较多的一种论证方式——举例论证。举例论证主要分为两种情况，一种有十分明显的标志词。对于这一类来说比较简单，根据标志词就能够知道后文是举例，那我们就可以直接定位前文为重点，根据对前文的概括判断正确答案。另一种没有明显的标志词，需要我们通过分析后文和前文的句子间关系来找到文段重点。如果后文部分的内容都在围绕前文进行举例说明，那么同样也属于总分，看前文找重点即可。

　　下面通过两道题目来具体分析：

　　例1

　　公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都酷爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

　　这段文字的主旨是：

　　A.阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

　　B.分析《牡丹亭》独特的写作手法

　　C.比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

　　D.总结中外古典戏曲的共同点

　　【答案】C。文段可以分为两层，前三句话指出莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家，但是二人的剧本写法不一样。后文通过标志词“比如”进行了举例论证，引用了《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》两部作品，具体比较了二者艺术风格的不同。故文段重点在前三句，对应C项。

　　例2

　　英国人类学家特纳认为，正常的“社会结构”是一种有阶层、地位、贫富差别的体制，“反结构”是没有等级之分、贫富之别、男女之别的时空，具有消除不满和发泄情绪的功能，很多重要节庆仪式就是属于“反结构”。中国古代元宵节是全民的狂欢节。在节日期间，人人尽兴而乐，可以缓解平时身体上的疲劳和精神上的压力，节日期间的一些反常行为，有利于消除人与人之间的隔阂和紧张，促进人际关系的和谐。节日期间，不分地位高低，不分富贵贫贱，不分年龄大小，君民同乐，有利于促进不同阶层的和谐，保障社会稳定。

　　这段文字的主要观点是：

　　A.中国古代的元宵节是“反结构”的社会产物

　　B.中国古代的元宵节具有消除社会不满的功能

　　C.应大力发展传统文化中“反结构”的节庆仪式

　　D.“反结构”的节庆仪式有利于社会的稳定和谐

　　【答案】D。文段首句通过正常的社会结构引出反结构这个话题，指出“反结构”有消除不满和发泄情绪的功能。后文虽然没有明显的标志词，但是我们通过分析可以发现，作者强调了“古代元宵节可以缓解疲劳和压力”，“节日可以消除隔阂和紧张，促进人际关系的和谐”，“促进不同阶层的和谐，保障社会稳定”。这些内容都是在向我们证明：反社会的节庆仪式能达到消除不满和发泄情绪的功能，也就是举例证明了文段开头的观点。故文段重点在第一句，对应D项。

　　通过这道题大家可以看出，在分析文段时，看到文段中有比较明显的“例如”“比如”“譬如”等标志词时，说明后文是在进行举例论证;另外有些文段虽然没有明显的标志词，如果后文内容围绕前文观点进行举例说明解释，同样后文也只是举例论证。这两种情况下，只要概括前文的观点就可以找到对应的答案。

　　华图教育希望通过今天的讲解，能够帮助大家提高做题效率。