1.目标导向性原则

　　(1)环境创设要有利于教育目标的实现。

　　(2)依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。

　　2.发展适宜性原则：幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

　　3.幼儿参与性原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。

　　4.开放性原则：创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。

　　5.经济性原则：因地制宜、因陋就简。