启示，已有体验引发对未来的体会。通俗来说，就是已经发生的经验或教训，对于接下来发生的某事带来的启发。启示类题目，是《申论》综合分析中的高频题目，在甘肃省考备考过程中，要注意把握其思路、细节。

　　一、启示的来源

　　启示的来源，主要为已经发生的事实，在材料中主要以案例性材料为主，正面的经验或反面的教训。所谓正面的经验，即正面、积极、可借鉴、有指导意义的事例、表现，而负面的教训，则以消极、负面、应吸取、失败的事例、表现。作答启示类题目，首要任务就是要客观、准确的定位材料中的经验、教训。

　　二、启示的思路

　　启示的思路，分为两条基本主线。第一条，从正面经验出发，正面经验本身是积极地、可借鉴的，对接下来发生的某事有相应的指导意义。作答中直接提炼经验，以对策性语言表达为启示即可。第二条，从负面的教训出发，教训要做广义的理解，只要是事实中的消极做法、问题、消极表现、不妥之处都可理解为教训。对此，需要在接下来发生的某事中吸取教训，避免出现同样的问题。在具体操作中，将教训中的消极表现反面转化，或者加以解决，以对策性语言表达，就形成了启示。

　　三、启示的问法

　　1.A、B、C带来的启示。如果是单一的提问方式，直接提炼经验，或者反面转化教训，以对策性语言分别表达启示即可。

　　例如：阅读“给定资料4”，谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示?(20分)要求：(1)紧扣材料，重点突出;(2)观点明确，表述有条理;(3)不超过500字。

　　此题分别书写中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业带来的启示即可。

　　2.A、B、C对D带来的启示。如果题干中明确给定对某个特定的事实带来什么启示，这种情况下，在提炼经验或反面转化教训的基础上，考虑D的实际情况，要分析A、B、C的经验或教训，能否直接适用于D。

　　例如：“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。(20分)要求：内容具体，表述清晰;不超过300字。

　　此题的书写，不需要分别呈现，只需要说明对我国治理黄河的启示：1.……;2.……。但是，在分析中要结合我国黄河的实际情况，借鉴其他国家的做法可适用于我国的内容。

　　总之，启示类题目在作答中，要客观结合材料中已有的经验、教训，并且根据题目中的要求具体问题具体分析，使写出来的启示符合实际情况，并且符合题目的要求。