一、生活教育理论教育思想与实践

　　1.思想实践

　　陶行知曾就读哥伦比亚大学师范学院，与晏阳初等人组织中华平民教育促进会，创办南京晓庄学校，创办山海工学团、育才学校。

　　提倡艺友制师范教育，指用朋友之道教人学做教师，也就是以和好教师做朋友的方式来学习如何做教师。

　　同时提倡小先生制，主张小孩也能做大事，要向小孩学习。

　　2.生活教育理论

　　陶行知从裴斯泰洛奇思想受到启发，同时师从杜威，认为生活即教育是其实质，社会及学校是课堂，教学做合一是实施方法。

　　(1)生活即教育

　　作为陶行知理论核心，横向看过什么生活也便在受什么教育，纵向看生活伴随人生的始终，所谓出世便是破蒙，进棺材才算毕业。

　　实际生活是教育的中心，生活决定教育，教育改造生活。教育的目的原则内容方法都为生活所决定。

　　(2)社会即学校

　　是生活即教育思想在学校和社会关系问题上的具体化，是指社会含有学校的意味或者说以社会为学校，主张鸟儿回归自然，学校也含有社会的意味，主张根据社会的需要对传统学校进行改造。

　　(3)教学做合一

　　教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，做是教和学的中心。要求在劳力上劳心，行是知之始，所谓行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。要求有教先学和有学有教。否定注入式教学法。因此在课程观上也主张教材是用碗盛上的饭，知识是饭粒。

　　3.其他思想

　　陶行知也非常重视儿童和儿童教育，他认为帮助儿童发展应该做到：

　　真正了解儿童。

　　尊重儿童人权，认识和重视儿童创造力。

　　要解放儿童，提出对儿童头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间的六大解放。

　　二、习题演练

　　(单选题)认为生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育的是?( )

　　A.陶行知 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.梁漱溟

　　【答案】A。本题考查陶行知教育思想，故A项正确，符合题意。