一、关于教学年、月、日，你有哪些思考?

　　【参考答案】

　　在阅读教材、认真备课的过程中，我认识到本节课的内容较多，但是比较贴近学生生活，那么将这些内容进行合理的组织就显得尤为重要。

　　①结合学生的生活经验，利用学生身边熟悉的、有兴趣的素材进行教学。利用教材中提供的日历，让学生观察、整理、相互交流，认识到本节课的重要内容：一年有12个月以及大月、小月。

　　②考虑到学生的年龄特点和认知规律，因此在记忆大月、小月部分，我会采用多种方法，调动学生兴趣。向学生介绍左拳记忆法，手、眼并用，在学生活动中渗透记忆方法。

　　二、本节课的教学目标是什么?

　　【参考答案】

　　教材中呈现了一幅年历，教学时从组织学生观察年历入手，多角度观察、思考，得到年历上的信息，并以此为基础讲解大月、小月，最后组织学生观察大月、小月的月份的特点，进行识记。基于此，我制定了如下的教学目标：

　　认识年、月、日，能准确说出大月和小月的月份以及各有多少天，掌握大月小月的记忆法。

　　经历观察日历、总结月份特点的过程，提高观察、概括及总结能力。

　　通过对年、月、日的认识，感受生活与数学是密切相关的。

　　三、什么样的年份是闰年?

　　【参考答案】

　　公历年份是4的倍数，且不是100的倍数的，是闰年。比如2016年、2020年等。

　　除此之外，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。比如2000年是闰年，1900年不是闰年。