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2023教师招聘小学数学《2、5的倍数特征》教案

教师招聘网 | 2023-09-13 09:18

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  一、教学目标

  1.通过自主探索,掌握2、5倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是偶数还是奇数。

  2.通过探索2和5倍数的特征的过程,体现观察探究、归纳总结的学习方法。

  3.在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。

  二、教学重难点

  重点:掌握2、5倍数的数的特征。

  难点:判断一个数是偶数还是奇数。

  三、教学方法

  小组讨论法、讲授法等。

  四、教学过程

  (一)情境导入

  通过游戏的形式进行导入,上课前带领大家做报数的游戏,第一次请报2的倍数的同学站起来,第二次请报5的倍数的同学站起来,同学会发现有的人站起来一次、两次,还有人没有站起来过,再引导学生说一说自己的数的最后一位数字是什么,引导学生思考为什么有的同学站起来一次或者两次,还有的同学一次也没有站起来过,从而引出课题《2、5的倍数的特征》。(板书课题)

  (二)新课讲授

  1.合作交流,观察分类

  出示百数表,引导同学们拿出老师为大家准备的百数表,先在5的倍数上画“△”,再在2的倍数上画“○”。在找这两个数的倍数时,请同学们注意每行数里5的倍数有哪些,哪些数是2的倍数。

  学生画符号,教师巡视、指导。

  呈现分别画出符号的数,学生校对、确认。

  2.交流讨论,归纳概括

  (1)找5的倍数

  引导:请观察表里5的倍数,在每行里哪些是5的倍数,你能发现5的倍数有什么特征吗?和同桌同学互相说一说。指出:5的倍数,个位上是5或0。(板书:5的倍数,个位上是5或0)。

  请学生试着说出几个5的倍数的三位或者四位数字,并检验我们的发现。

  (2)找2的倍数

  提问:观察2的倍数,有什么特征?指出:2的倍数,个位上是2、4、6、8、0。(板书:2的倍数,个位上是2、4、6、8、0)。

  引导:请同桌两人互相举出三位数或四位数的例子,验证发现的2的倍数的特征。个位上不是2、4、6、8、0的数,会是2的倍数吗?自己举出例子试一试。

 

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