在备考行测言语理解部分的主旨概括题时，掌握有效的解题技巧并结合真题实践是提升解题能力的关键。以下将围绕“话题词”与“对策词”两个核心线索，结合具体的国考或省考真题，详细解析备考策略，帮助考生更好地理解和应用这些技巧。

　　一、话题词理论介绍

　　话题词是文段讨论的核心话题或主要对象，它通常出现在文段的开头、结尾或贯穿全文。识别话题词有助于迅速把握文段讨论的中心议题，从而提炼出文段的主旨。

　　技巧一：首尾句定位

　　许多文段遵循“总分总”或“分总”的结构，开头或结尾往往直接点明主旨，话题词常隐藏于此。

　　技巧二：高频词提示

　　如果某个词或短语在文段中多次出现，尤其是与其他信息形成对比或强调时，它很可能是话题词。

　　二、话题词例题演示

　　例1：从古代开始，对修辞的研究，就一直包含着伦理的层面。所谓修辞，也就是使用语言来有效说服他人的技巧、技艺或艺术。修辞这种公共话语的伦理价值包括好的动机、对他人的善意、话语内容的真实。离开或背弃了这样的伦理价值，言论技巧就会成为一种不正当的修辞，一种为达目的可以无所不用的手段，一种不正当的诡辩或巧言。这段文字的中心话题是：

　　A.公共话语的修辞

　　B.修辞的伦理价值

　　C.伦理价值的内涵

　　D.反对诡辩或巧言

　　解析： 第一步，分析文段。文段首句就强调“从古代开始，对修辞的研究，就一直包含着伦理的层面”，引出了“修辞的伦理层面”。第二句又简单解释了修辞。第三句就回归了修辞的伦理价值。第四句“离开或背离了这样的伦理价值……”为反面论证。由此可见，文段的中心话题是“修辞的伦理价值”。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的概括，即为中心话题。A项：偏离“伦理价值”，话题不一致。C项：缺乏文段主体词“修辞”。D项：围绕反面论证论述，非重点。

　　因此，选择B选项。

　　例2：历朝历代的皇家、文人以及社会名流，对北宋五大名窑瓷器倍加宠爱，深为以青色为基调的天然淡雅而倾倒。至今，神秘的“柴窑”未见踪影，珍稀的“汝窑”，于青色之中淡酝霞光，存世仅几十件，苏富比拍了一件，价逾千万。南宋时，“龙泉窑”的青瓷成为主流，于今也备受崇尚。我们看到的许多古瓷器，仍然闪烁着青釉色的高贵，人们对其的喜爱依旧是瓷物审美中的主流之一。这段表述旨在说明：

　　A.官窑瓷器有极高的收藏价值

　　B.青色对瓷器审美意义非凡

　　C.色彩决定瓷器价值而非窑口

　　D.古往今来瓷器备受人们喜爱

　　解析：第一步，分析文段。文段首先提出历代文人对名窑瓷器的喜爱，其中主要喜欢的是“青色”。接着说到青色的“汝窑”瓷器存世少，价值高。南宋时期“青瓷”仍然是主流，发展至今，古瓷器也是以“青釉色”为高贵，“青色”依然是瓷物审美的主流。文段属于“分—分”结构，需要我们提炼共性，即“青色的瓷器备受推崇”。

　　第二步，对比选项。B项是文段主要内容的概括。A项：“官窑”无中生有。C项：文段并未对比窑口和色彩对瓷器价值的影响。D项：没有提到文段的核心话题“青色”。

　　因此，选择B选项。

　　三、对策词理论介绍

　　对策词指的是文段中提出的解决某个问题或达到某个目标的方法、建议或措施。在主旨概括题中，如果文段围绕某一问题展开，并最终提出了解决方案，那么这一解决方案往往就是文段的主旨所在。

　　技巧一：识别常见对策词

　　如“应该”、“必须”、“需要”、“建议”、“措施”等，它们后面往往紧跟着具体的解决方案。

　　技巧二：问题与对策对应

　　先找到文段中提出的问题，然后寻找与之对应的解决方案，这个解决方案往往就是文段的主旨。

　　四、对策词例题解析

　　例1：1972年11月，联合国教科文组织巴黎第十七届大会提出并通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，联系和促进各国政府和公众在全世界范围内采取合作拯救行动。1985年12月22日，我国正式加入《保护世界文化和自然遗产公约》。国际上成熟的遗产保护工作已有近200年的历史，许多经过大量经验、教训和理论锤炼的原则和方法在我国还尚需了解和理解。目前，在历史文化遗产和历史文化名城的业务管理上，我国还存在着很多交叉现象。历史文化名城的性质就是文化遗产，文化遗产有其自身的规律，在管理上需要进一步明确职能，只有解决好工作中的交叉现象，才能更好地管理和保护世界文化遗产。这段文字的主要内容是：

　　A.《保护世界文化和自然遗产公约》诞生的背景

　　B.我国加入《保护世界文化和自然遗产公约》时间及意义

　　C.我国在自然和文化遗产保护方面存在的不足及问题

　　D.对如何做好自然和文化遗产保护提出意见和建议

　　解析：第一步，分析文段。文段首句介绍了《保护世界文化和自然遗产公约》诞生的背景和意义，其后介绍了我国加入《保护世界文化和自然遗产公约》时间及意义，然后介绍了我国在自然和文化遗产保护方面存在的不足，最后针对问题提出对策“文化遗产有其自身的规律，在管理上需要进一步明确职能，只有解决好工作中的交叉现象，才能更好地管理和保护世界文化遗产”。文段为“分—总”结构，最后一句为文段的重点。

　　第二步，对比选项。D项是文段主旨的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　例2：叶片没有枝干那样逐年加厚的树皮用来保暖，也不像根可以埋在土里御寒，为了接收光照而变得宽大的叶面，反而会让叶片面对寒冷无所适从。在气温低于零摄氏度时，叶片还会面临冻伤的风险。同时，由于气温变低与降水减少，根从土中吸水也变得困难，而叶片上密布的气孔会随着呼吸作用而损耗大量的水分。因此，树木为了开源节流，选择在气候条件不利的时候舍弃叶子。这段文字主要说明了：

　　A.树叶害怕寒冷

　　B.树木在秋季选择落叶的原因

　　C.树叶对于树木的生存具有重要作用

　　D.落叶是树木对所处环境气候的变换作出的响应

　　解析：第一步，分析文段。文段首先论述了叶片宽大会难以面对寒冷，之后的“同时”表示并列关系，说明当根无法吸水的时候，叶片会消耗大量水分的不利情况。文段结尾“因此”表示结论，给出对策，说明树木在不利条件下选择落叶。文段为“分—总”结构，文段重点是最后一句论述的内容。

　　第二步，对比选项。D项内容符合文段重点。文段主要论述的是“落叶”，A项和C项都没有提到“落叶”，排除A项和C项。“气候条件不利不能等同于秋季”，B项偷换概念，排除B项。

　　因此，选项D选项。

　　综上所述，掌握“话题词”与“对策词”的识别技巧，结合有效的练习和国考、省考真题实践，是攻克行测言语理解主旨概括题的关键。希望以上分享能对正在备考的你有所帮助，祝大家考试顺利，取得优异成绩!

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