幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点
学前儿童记忆发展的特点
一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
记忆有意性的发展是幼儿记忆发展的一个很重要的方面。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
(一)无意记忆占优势
1.无意记忆的效果优于有意记忆
2.无意记忆效果随年龄增长而提高
3.幼儿无意记忆是积极认知活动的副产物
(二)有意记忆逐渐发展
有意记忆的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意记忆的发展有以下特点：
1.幼儿的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的
2.有意记忆的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机
3.幼儿有意回忆的发展先于有意记忆
二、记忆的理解和组织程度逐渐提高
根据对记忆材料是否理解，记忆可分为机械记忆和意义记忆。机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的“死记硬背”;意义记忆，是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。
(一)机械记忆用得多，意义记忆效果好
(二)幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展
三、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展
(一)幼儿形象记忆的效果优于词语记忆
(二)幼儿的形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展
(三)幼儿形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小
四、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
前面所说到的幼儿有意记忆和意义记忆的发展，意义记忆对机械记忆的渗透，语词记忆对形象记忆的渗透，以及它们的日益接近，都反映了幼儿记忆过程的自觉意识性和记忆策略、方法的发展。
【日积月累·判断】根据材料和逻辑关系，运用有关经验进行的记忆是机械记忆。( )
【答案】错误
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原文标题：幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点
文章来源：教师招聘网(MD5：90e1f1fd7aa30e7d45eaeeda21487e18)
