1.根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪个阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现?( )

　　A.学前期

　　B.学龄期

　　C.青年期

　　D.成年早期

　　2.廖老师在心理辅导课上经常使用文具、卡片等物品作为奖励替代物以改变学生的行为。这种做法属于( )。

　　A.认知法

　　B.代币法

　　C.脱敏法

　　D.消退法

　　3.陈亮一想到明天要在课堂上宣读作文，就紧张不安，感到心跳加快、脸红、出冷汗。陈亮的这种表现属于( )。

　　A.抑郁

　　B.妄想

　　C.强迫

　　D.焦虑

　　4.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于( )。

　　A.行为强化法

　　B.精神分析法

　　C.榜样示范法

　　D.系统脱敏法

　　5.高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落，心理辅导教师通过纠正其不合理的信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是( )。

　　A.理性情绪疗法

　　B.系统脱敏法

　　C.阳性强化法

　　D.来访者中心疗法

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查埃里克森的心理社会发展理论。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段：基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)、自主感对羞怯感(1.5—3岁)、主动感对内疚感(3—6岁)、勤奋感对自卑感(6—12岁)、自我同一性对角色混乱(12—18岁)、亲密感对孤独感(18—30岁)、繁殖感对停滞感(30—60岁)、自我整合对悲观绝望(60岁以后)。题干中获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的年龄段处于6—12岁，相当于小学阶段。并且童年期又称学龄初期，相当于小学阶段。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查代币法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。题干中廖老师使用文具、卡片等物品去奖励学生，这些奖励替代物就是代币，因此采用的是代币法。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查焦虑症的表现。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。焦虑症的表现是：(1)情绪方面：紧张不安，忧心忡忡;(2)注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做出决定;(3)躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。题干中陈亮表现出的“紧张不安”“心跳加快、脸红、出冷汗”均是焦虑症的表现。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查行为改变的方法。行为强化法可以用来培养新的适应行为。根据行为主义学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就可能再一次发生。题干中当赵敏主动提问时，老师就及时给予表扬，以强化她的主动提问行为，符合行为强化法的含义。故本题选A。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查理性情绪疗法。理性情绪疗法是强调通过改变人的不合理信念从而改善情绪或行为。题干中，志强认为做事应达到尽善尽美，属于绝对化不合理信念，心理辅导教师通过纠正其不合理的信念来调整他的情绪，符合理性情绪疗法。故本题选A。